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    今日福彩3d好运彩字谜 全国“创新杯”旅游服务类说课大赛优秀作品:古代建筑说课课件

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    全国“创新杯”旅游服务类说课大赛优秀作品:古代建筑说课课件

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    2019-03-13 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

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    《古代建筑mdashmdash孔庙》年ldquo创新杯rdquo说课高等教育出版社主编:李如嘉《模拟导游》第四章人文景观导游第二节古代建筑艺术导游mdash孔庙课程地位课题地位明思路识学情述过程谈反思析教材教材处理:把深厚的建筑文化浓缩在孔庙这个点通过熟悉景点结合建筑知识启发学生找到写作思路进而举一反三。教材处理知识储备:已学习了导游实务中地陪服务程序个性特点:思维活跃喜欢表现爱说但抓不住重点学习能力:充满学习热情但综合运用的能力较差解决对策:创设任务激发兴趣授之以渔在做中学、做中教。明思路述过程谈反思谈反思析教材明思路课前准备项目任务书评分表课前准备场地布置课前分组物品准备谈反思析教材明思路设疑解惑helliphelliphelliphelliphellip分钟实战演练helliphelliphelliphelliphelliphellip分钟拓展提升helliphelliphelliphelliphellip分钟课堂教学分钟总结评价helliphelliphelliphelliphellip分钟视频导入helliphelliphelliphelliphellip分钟谈反思析教材析教材析教材导入:通过一段简短的孔庙介绍的视频让同学们能系统全面的对孔庙产生进一步的认识同时对项目任务产生浓厚兴趣。实战演练实战演练知识链接对斗拱的分析木架构的承重要求:小组讨论完成表格根据课前搜集资料和观看的视频采用头脑风暴法让学生总结出表格中的内容。景点建筑知识讲解方法奎文阁大成殿我们眼前的大成殿檐柱用石系曲阜建筑的一个特点,而大成殿的石檐柱最有代表性,檐下二十八根雕龙石柱,巧夺天工前檐下的根深浮雕石柱,每柱有二龙对翔,争戏宝珠,龙周遍刻云朵,下饰莲花石座。从底到上全部雕刻深邃云龙腾起如飞神态各异远远看去祥云之中蛟龙盘旋飞舞使人无不感到惊讶万分。大成殿两侧回廊和后面回廊下的根石柱为八棱八面柱每一面为九龙戏珠每根柱上就有条龙雕刻玲珑剔透,是我国稀有的石刻艺术珍品大成殿内孔子塑像的两侧为四配,亦称四圣,东西对坐,东为复圣颜回,述圣孔极,西为宗圣曾参,亚圣孟轲殿上高悬清代康熙皇帝题书的ldquo万世师表rdquo雍正皇帝题书的ldquo生民未有rdquo和光绪皇帝题书的ldquo斯文在兹rdquo匾额孔子像旁的对联是乾隆皇帝手书的ldquo气备四时与天地鬼神日月合其德教垂万世继尧舜禹汤文武作之师rdquo是对孔子高度赞颂和评价。现在我们来到了孔庙第四进院落奎文阁ldquo奎文阁rdquo三个大字为清朝乾隆皇帝所书??母蠡仆咝蕉ト胤砷芩牟愣窎?。内部两层中夹暗层层叠式构架底层木柱上施斗栱,斗栱上再立上层木柱建筑技艺精妙至极。如果你注意到它的细部还有一个发人深思的问题那一组组的斗拱就是ldquo勾心斗角rdquo一词的出处。心就是建筑物的中心角就是房屋的檐角。檐角伸出的最长的那根圆柱钩住屋心横过来与其扣在一起的短木头称为斗角。建筑不用胶不用钉全凭工匠的技艺把成千上万块木头扣在一起形成一个整体建筑。这种建筑形成后坚固无比不仅能经得住风雨的侵袭和多次地震的摇撼虽然康熙年间的大地震使曲阜ldquo人间房屋倾者九存者一rdquo而奎文阁仍安然无恙巍然屹立不愧为我国著名的古代木结构建筑之一。依据表格中的内容和写作方法完成两大景点导游词的写作。(一组、二组负责奎文阁三组、四组负责大成殿)设疑解惑拓展提升小结教师示范语速稍快有口头禅缺乏眼神交流略显紧张音量适中能正确使用话筒。站姿标准表情自然音量适中语速适宜注意语气语调的变化要注意使用手势。声音清脆表情自然介绍有特点目光与听众有交流但要注意表达方式。设疑解惑拓展提升小结提升认识总结规律教师点评提升认识总结规律不仅孔庙可采用这种思路和方法其他古建筑例如岱庙、故宫都可以。完成项目任务导入拓展提升小结设计意图实战演练导入拓展提升小结实战演练一个韩国学生团队要来山东旅游其线路中有孔庙和蓬莱阁两个景点试分别准备导游词。要求:只完成主体建筑部分的导游讲解提示:两地建筑有文化和风格差异作品点评:考虑到团队来自韩国有地域差异所以导游词写到中国建筑的历史文化和宗教等的渊源并作了相关解释。用到了前面汇总的方法作品点评:注意到学生团队的特点需要求学求知比较了两种建筑所出的不同文化既齐文化和鲁文化运用类比法进一步拓展提升。导入小结实战演练导入拓展提升小结实战演练完成项目任务实现学科交叉写好导游词赢得满堂彩!以优质服务做优秀导游!设疑解惑实战演习拓展提升学到什么?古建筑的知识用到什么?导游讲解的方法悟到什么?方法的学习比知识的学习更重要作业布置【个人任务】深入理解本节课所学的内容完善自己的导游词并加强模拟练习(参照评分表)?!拘∽槿挝瘛啃∽橥晟仆卣谷挝裰械牡加未什⒎纸巧D獗硌?。板书设计以古建筑特点为主线以项目任务为驱动,通过三个步骤、三个练习、多种手段层层深入拓展学生思维实现学科知识的交叉运用。做中学、学中思、思中悟把握了规律学到了方法。知识、能力、情感三合一实现五个对接。个别同学性格内向参与度不够应该对他们多加关注随着内容的深度挖掘难度加大有些同学基础差、领悟和运用的不太理想。析教材明思路亮点不足目标谢谢大家!

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